1月号『生活と環境』＋α情報 事実質問をする
マサ「さくらさん、この会話を聞いてみて、どこにポイントがあるかわかるかな」 『生活と環境』2022年1月号差がつく！ 保健所・環境衛生監視員～環監未来塾 入門講座編～第５回 事実質問をする 掲載された会話につづく、マサさ […]
東京防災学習セミナーの講演動画を収録しました
マンションの安否確認訓練の一例です。住戸各扉に、居住者が自らマグネット式の表示をつけます。手の平くらいの大きさです。大丈夫なら「OK」表示を貼ります。救助が必要ならば「救助求む」表示のほか、具体的な内容をメモ欄に書きます […]
東京防災学習セミナー講師をつとめました
質問避難行動要支援者名簿の開示基準はありますか。 回答区市町村が作成した名簿は、災害発生時は基本的には警察・消防等にオープンになります。日常の訓練時での名簿使用、使用範囲などは、協定等を確認するか、名簿作成自治体に問い合 […]
防災の力をつける、災害医療研修（岩手医科大学）報告その３
どんな状況でも、記録でホワイトボードや紙に書いた重要な情報がひとめでわかるように、大事なことを赤字で書く。赤丸をつける。ライフラインの状況を、「○」「△」「×」で表示するなど。視覚化の工夫が大切だと気づきました。 202 […]
自治体職員対象 環監未来塾私塾・第13回のお知らせです。
別紙のとおり、環監未来塾私塾を開催します。お気軽にご参加ください。お申し込みをお待ちしています。 環監未来塾は、文京区職員の自主研究グループとして始まりました。 保健所・環境衛生監視員の仕事を面白く、楽しくするための塾で […]
防災の力をつける、災害医療研修（岩手医科大学）報告その２
避難所の体育館のレイアウト、二つの案が出ました。ア 地区ごとに配置する。イ ３ブロックに分け 高齢者・障がい者等（トイレに近い場所） 一般者 小学生以下の子ども世帯（一番奥） 2022（令和4）年1月上旬、岩手医科 […]
防災の力をつける、災害医療研修（岩手医科大学）報告その１
EMISの避難所の入力項目は、全国保健師長会がまとめた「災害時の保健活動推進マニュアル」（日本公衆衛生協会）の内容と重なります。 2022（令和4）年1月上旬、岩手医科大学の災害時地域医療支援教育センター3階研修室でおこ […]
交通機関利用者のための新型コロナウイルスの役立つ情報（第11回環監未来塾私塾の報告その１）
・マスク着用、会話をしないのが基本的な対策です。・地下鉄の窓開けは、トンネルで車内との圧力差が 大きくなって、換気が促進されます。 2021（令和3）12月中旬、第11回環監未来塾私塾「新型コロナウイルス感染対策を考える […]
1月号『地域保健』＋α情報 新型コロナウイルス感染対策と冬の換気
銭湯の脱衣場でも、二酸化炭素濃度を測定しました。結果は、良好な換気状態でした。 『地域保健』2022年1月号中臣さんの環境衛生ウォッチング第83回新型コロナウイルス感染対策と冬の換気 掲載された原稿では、冬季の理髪店の二 […]
自治体職員対象 環監未来塾私塾のお知らせです
次のとおり、環監未来塾私塾を開催します。お気軽にご参加ください。お申し込みをお待ちしています。 環監未来塾とは 環監未来塾は、文京区職員の自主研究グループとして始まりました。 保健所・環境衛生監視員の仕事を面白く、楽しく […]